课程结构
STRUCTURE
中国普高课程
由成都石室中学在编教师按照高中会考要求教授语数外、生物，化学、物理、政治、历史、地理以及通用技术和信息技术等科目，享受石室优质普高教育资源，夯实学科基础。
语言课程
由平均教龄10年以上的归国老师教授，重点关注学子们的基础英语词汇、标化考试、英语思维训练等，分级考评，让学子在学习海外课程时不迷茫，点对点提升学术英语能力。
石室北湖AP目前开设的AP课程有：AP微积分、AP统计学、 AP微观经济学、AP宏观经济学、 AP计算机科学 、AP物理1&2、生物、心理学、PBL学科项目制学习，Seminar学术论文等。
国际高中核心课程
石室北湖AP希望发展学子的多学科交互学习能力，通过类型多样化的国际竞赛、形式多样的校内活动、社团活动以及艺术与美育培养，在加强综合素养的同时，挖掘每位学习者的创造力和想象力。
综合素养
千年名校 国际特色
Prestigious School with Tuousands Years History and International Characteristics
中国普高课程
Ordinary High School Curriculum
由成都石室中学在编教师按照高中会考要求教授语数外、生物，化学、物理、政治、历史、地理以及通用技术和信息技术等科目，享受石室优质普高教育资源，夯实学科基础。
国际高中核心课程
Core Courses of International High School
开设大学先修课程（Advanced Placement）以及融合课程，双轨道同步进修，外籍教师和海归双语教师双重保障，因材施教、因地制宜，满足不同学子的学习诉求和发展规划。
石室北湖AP目前开设的AP课程有14-16门每学期：AP微积分、AP统计学、 AP微观经济学、AP宏观经济学、 AP计算机科学 、AP物理1&2、生物、心理学、PBL学科项目制学习，Seminar学术论文等。
我们的学术提升策略
PBL项目制学习法
Academic Improvement Strategy: Project-based Learning
首先，PBL（Project-based Learning）教学主张突破学习的边界，以学习者为中心，不断抛出现实问题（problem）以引导学习者思考需求、探索解决方案的一种创新性学习方法。
与传统教学方式不同，PBL并非关注教育方式传达知识的目的，而是注重习得知识的过程，把“问题”放在第一位并以此驱动孩子去研究“自己要学什么”。在这个过程中，老师只是引导者、守护者，给孩子提供必要的资源和支持。问题本身推动了解决和推理技能的应用，同时也激发了学生自己查找信息，完善关于此问题的知识结构，以及解决问题的方法，主动地构建自己的知识体系。
AP2022教学成果
AP Score Report
2022年7月5日美国大学理事会College Board发布了2022年AP全球统考成绩，北湖AP学子在今年考季取得了巨大进步。
目前，高二年级和高三年级共考科目51科，其中AP单科满分（5分）占比40.5%，远超全球平均水平（据2021年College Board公布2021年AP考试各科目所有参考学生的5分率为12.70%）。另一方面，两个年级参考学生的AP优秀率（3分及以上）达90%，其中，物理C电磁学优秀率100%，微积分和统计学均达到了高分（4分及以上）。
作为第一次参加AP考试的部分高一年级的同学而言，他们也取得了长足进步。其中，高一部分优秀学子的5分率超出了我们的预期，达到了100%，已经取得了微积分AB 5分、微观经济学 5分的佳绩。
分层走班授课
Stratification Teaching Among the Class
打破传统授课模式，不再以年龄分学段，而是根据学子能力进行分层走班。为学子匹配适合他们的融合教学方式，打造健康有机的学习生态圈。
语言标化课
Examination Training
针对英语语言应用及出国标化考试，由教学经验丰富的教学团队点对点跟盯，英语科目老师与助教形成紧密的“双师教学体系”，重点攻坚托福、雅思、SAT等考试内容，模块化、循序渐进地策略性学习。
