瓦萨奇 | 一次跨越山海的相遇，一次面向未来的共学

在大课间时分，代表团走进校园操场，于全校师生面前正式亮相。阳光下，两校师生共同见证这一跨文化交流的重要时刻。

随后，来访师生现场展示中国传统养生文化项目——八段锦。舒展有度的动作、沉静专注的神态，让传统文化在校园公共空间中焕发出新的交流意义，也让全校师生看见了文化互鉴最自然的样子。

百年瓦萨奇遇见千年石室，石室为瓦萨奇的师生们安排了一系列跨文化交流的机会。

通过不同的特色课堂，如国际部的AP经济学、英语课，代表艺术美学的川剧面具制作课等等。让瓦萨奇一行的师生在石室体验到不同的交换生活。

走进校园之后，Wasatch Academy师生进一步深入石室中学的学习现场，在课程与活动中近距离感受双学籍项目所承载的教育内涵。

在AP经济学课堂中，学生围绕现实议题展开讨论，在全球视野下理解经济运行逻辑，也在分析与表达中展现批判性思维与学术素养。

在英语课堂上，语言成为连接彼此最直接的桥梁。课堂中的交流不只是口语练习，更是观点碰撞、文化理解与合作学习的过程。对于参与其中的学生而言，跨文化沟通是在真实语境中不断习得、不断内化的核心素养。

而在川剧脸谱绘画课与包元宵体验活动 中，学习又从学术课堂自然延展至文化课堂。学生们通过色彩、符号与手作，触摸中国传统艺术与民俗文化背后的审美意趣与生活智慧。

在曾燕秋老师的接待与安排下，从AP课程到语言课堂，从非遗艺术到传统饮食文化，这一系列体验共同构成了双学籍项目的核心图景：

它既连接国际学术标准，也根植中国文化土壤；既强调能力培养，也注重身份认同。

在这样的学习路径中，学生获得的不是单一体系下的“知识叠加”，而是一种面向未来的复合型成长经验。

在剧场中，师生们近距离欣赏川剧表演，感受中国地方戏曲艺术的节奏、张力与审美语言；

在熊猫基地，憨态可掬的大熊猫让来访师生切身感受到成都这座城市独有的生态气质与生活温度；

在乐山，巍然伫立的乐山大佛则以历史的纵深与文化的厚重，为这场交流增添了更为深远的精神维度。

值得一提的是，除校园学习与城市探访之外，寄宿家庭的安排也为此次交流增添了更加真实而温暖的维度。

瓦萨奇学子们在寄宿家庭中走进彼此的日常生活，在陪伴、沟通与分享中感受不同文化背景下的家庭氛围与生活方式。

相较于课堂中的交流，这种发生在日常场景中的互动，往往更能帮助学生建立理解、信任与联结，也让跨文化学习变得更加具体而深刻。

这也正是双学籍项目的重要意义所在。它不仅为学生提供课程衔接与多元升学的发展路径，更通过校园、课堂、城市与家庭多重场景的连接，让国际交流从“短暂访问”走向“深度体验”，让学生在真实的文化环境中不断拓展认知边界、提升沟通能力，并逐步成长为兼具本土根基与全球视野的青年。