家长职业课堂｜不要让你的学历，成为你的人生最高点

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他说，自己当年从计算机转向商学院，原因其实很简单。

不是因为哪一个行业更光鲜，也不是因为哪一条路更容易成功，而是因为他慢慢发现，那并不是最适合自己性格的方向。他不希望未来一直停留在写代码这件事上，于是开始重新思考，自己究竟更适合什么，真正想进入的世界又是什么。

这也许是这场对谈里首先打动人的地方。

很多人会把专业选择理解成一次必须精准命中的决定，但真实的人生往往不是这样。

它更像一个不断修正、不断靠近自己的过程。你先出发，走一段，再判断，再调整，再继续向前。

不是每一步都要在一开始就绝对正确，但你需要在这个过程中越来越了解自己。

臧先生也提到，理工科背景并没有成为后来进入商学院的阻碍。恰恰相反，很多商学院反而更欣赏拥有理工科训练的学生。

逻辑能力、分析框架、处理复杂问题的方式，这些都会在之后的学习与工作中持续发挥作用。

这让人想到乔布斯的一句话：

“You can’t connect the dots looking forward; 

you can only connect them looking backward.” 

很多时候，人并不是先看清所有答案，再去选择路径；而是在走过之后，才慢慢明白，原来从前学过的、经历过的、犹豫过的，都在为后来的自己做铺垫。

当话题从“专业选择”转向“如何适应美国”时，讲座厅里的气氛明显更专注了一些。

这是许多学生真正关心的问题。

去到一个新的国家，要面对不熟悉的课堂，不熟悉的交流方式，也要学着在一个更大的环境里重新安放自己。很多人会先想到语言、成绩，或者生活上的适应。

但臧先生最先提到的，是另一个词：主动。

他说，中国学生往往已经足够勤奋，也足够聪明。真正需要继续强化的，常常不是“再努力一点”，而是主动提问、主动思考、主动把自己的观点表达出来。

在沃顿商学院学习时，他对这一点感受很深。

在沃顿商学院，学生善于会在课堂里不断发问，会追问一个结论背后的逻辑，也会直接挑战一个看似已经成立的观点。那不是一种冒犯，而是一种参与学习的方式。

相对而言，很多中国学生更安静。他们并不是没有问题，也不是没有思考，而是习惯先把问题留在心里，等自己想得更完整一些，等问题更成熟一些，再决定要不要开口。

但很多真正重要的思考，一开始都不完整，甚至有些笨拙。它可能只是一个模糊的疑惑，一句并不复杂的话，一个并不确定的判断。可正是这些看起来并不成熟的发问，慢慢把一个人带进更深的理解里。

乔布斯还说过一句很多人熟悉的话：

“Stay hungry, stay foolish.” 

如果把它放在今天的校园里，也许可以被理解为：保持好奇，保持发问。

围绕“表达能力”这个话题，现场也有不少同学提问。

怎样才能更会表达？

怎样才能在需要发言的时候，不退缩、不慌张？

臧先生没有先谈技巧，而是先说了两个更基础的词：好奇心、兴趣。

他说，一个人面对真正感兴趣的领域时，表达往往是自然发生的。

对于暂时不感兴趣的内容，也不能一味回避。仍然要训练自己去想，去问，去建立联系。表达不是单纯的语言能力，它背后其实是观察、理解、组织和判断的能力。

学生们的问题，一个接一个地抛出来。关于英语，关于课堂适应，关于饮食和文化差异，也关于和外国人交流时的边界，以及未来职业发展的不确定性。

有人问，英语成绩怎么提高。

臧先生的回答很直接。他说，自己当年提高英语成绩，用的办法并不复杂，就是大量练习。考试本身有它的技术性，很多能力都可以通过反复训练被打磨出来。这个回答听上去并不浪漫，却很实际。

也有人问，去了国外之后，天气、饮食和文化差异要怎么适应。

他的回答同样平实。除了少数特殊体质，大多数人都能够逐渐适应不同的天气。饮食习惯也会慢慢改变。很多时候，要先改变的是自己的意识——先接受新的环境是一种生活方式，而不是一道必须对抗的关卡。更何况，如今海外中餐并不难找，想念家乡味道时，也总有办法缓解。

这些回答没有刻意渲染留学生活的艰难，也没有把适应说得过于轻松。它们更像一种经验过后的平静：很多看起来很大的问题，真的走进去之后，往往会一点点变得没那么可怕。

当有学生问到，“如果到了大学，听不懂课怎么办”时，臧先生笑了一下。

他说，和他们那一代人相比，现在学生的听说能力通常已经强很多了。一般来说，经过半年左右的时间，大多数人都会逐渐适应，所以并不需要把这件事想得太重。没有谁是一开始就完全自如的。

适应本来就是一个过程。重要的，不是你第一周听懂了多少，而是你愿不愿意继续待在那个环境里，继续开口，继续让自己一点点往前走。

说到国外课堂的学习感受时，臧先生提到，美国课堂通常更开放。

学生可以随时打断老师提问，不一定要等到某个固定的提问环节；老师也会设置开放时间，鼓励学生主动交流。

在这样的环境里，“优秀”并不只是高分，还包括有没有参与讨论，有没有主动提问，在与老师和同学的互动中展现出自己的思考。

电影《死亡诗社》里有一句经典台词：“Carpe Diem.” 很多人把它译作“抓住当下”。

放进今天这间教室里，也许还可以有另一层意思：在你可以提问、可以试错、可以尝试发出自己声音的年纪，不要太过安静。

当然，也有学生问得更直接：如果真的遇到歧视中国人的情况，该怎么办？

这个问题被抛出来时，教室里安静了一点。

臧先生先说，要先想清楚什么是真正的歧视。然后他说，自己在美国生活多年，并没有把别人的目光当成定义自己的标准。一个人如果过度在意别人怎么看自己，很容易陷入内耗。真正重要的，还是你内心是否足够稳定，是否知道自己是谁，站在哪里。

这不是一句轻飘飘的“别在意”，更像是一种长期生活后的判断：

对谈进入后半段，问题开始转向未来。AI、就业、商科前景、哪些能力不会被替代——这些几乎是今天所有学生都绕不开的话题。

作为同时拥有理工科背景和金融行业经验的人，臧先生没有回避AI带来的变化。

他坦言，这种冲击来得很快，而且已经发生在许多职业之中。律师、软件工程师等岗位，都已受到不同程度的影响。至于两年后会发展成什么样，没有人能真正做出准确预测。

但他也提到，一个行业被彻底替代的可能性并不高，真正先受到冲击的，往往是那些重复性强、基础性高的工作内容。

因此，与其问“哪个行业会不会消失”，不如去想：未来什么样的人，会更难被替代？

他的回答是，判断力、做决定的能力、持续学习的能力，以及把不同领域知识整合起来的能力。

这未必意味着每个人都要去“创造时代”，但至少意味着，不能只是被动等待未来发生在自己身上。你需要持续学习，主动调整，让自己和变化建立关系。

这场对谈最后，有同学问了一个几乎每一代人都会问的问题：名校重要吗？

臧先生说，重要。好的学校会提供你更优渥的土壤，特别在择业时，名校背景会影响你进入什么平台，拿到哪一张最初的门票。

更重要的是，真正拉开人与人差距的，从来不只是校名本身，而是能力和经验。会考试并不等同于有能力。真正重要的能力，往往包括判断、决策、持续学习，以及在复杂环境中正确面对、高效地处理问题。

这句话不是在否定学历的价值，恰恰相反，它是在提醒每一个年轻人：学历当然重要，它会帮你打开一扇门，带你进入一个新的起点。但如果一个人最耀眼的时刻，永远停留在“我考上了哪所学校”“我拿到了什么学位”，那么教育本身，也许就被停留在了过于狭窄的意义里。

大学不应该是人生的终点站，更不该成为一个人此后不断回望的最高处。它应该只是起点。真正的人生，发生在那之后。发生在你如何继续学习，如何不断修正自己，如何把能力一点点长出来，如何面对更复杂的世界，仍然愿意往前走。

活动结束后，现场没有立刻散去。

有学生还留在原地继续交流，也有人低头看着自己写下的问题，像是在回想刚刚听到的那些回答。比起一场把所有问题都讲清楚的讲座，这更像一次把更多思考留给学生自己的对话。

一场好的分享，未必急着给出标准答案。它让人开始认真思考：

对于正在成长中的国际部学生来说，这样的时刻总是珍贵的。

因为教育从来不只是把知识讲明白。它也关乎，一个年轻人如何在不断提问中，慢慢看见更大的世界；又如何在更大的世界里，不断得到比学历更重要的东西。

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